علم البرمجة اللغوية العصبية

[صقر الراحب]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


بناءْ على المواضيع النفسية والجهود الجبارة التي قامت بها الاخت وئام وكان من ضمن المواضيع التي تم الاشارة اليها موضوع علم البرمجة اللغوية العصبية وهو علم حديث ولكنه اكتسب اهمية كبيرة في مجال تقويم الشخصية وبالتاكيد سيكون له اهمية كبرى قريبا جدا على مستوى العالم نظرا لاهميته


علم البرمجة اللغوية العصبيةNeuro-linguistic program:


لااطيل عليكم دعوني ادخل في ماقراءته واستنتجه لكم حول هذا العلم

هي احدى العلوم الحديثة االتي ظهرت في الثمانيات على يدعالم الرياضيات الامريكي ريتشارد باندلر وعالم اللغويات جون غندر.

ويعتبر هذا العلم بمثابة علم وفن مثله مثل بعض العلوم التي تتميز بهذه الصفة كعلم الادارة وعلم المحاسبة وعلم الجراحة وغيرها من العلوم الفنية الا انه يختلف معهم من خلال الموضوع والظواهر التي يدرسها حيث انها بمثابة علم لوجود قوانيين علمية وموضوع يحتويها وفن لانها تعتمد على اساليب معينة للتاثير وبشكل حاسم وسريع في عملية الادراك والتصور والافكار والشعور وبالتالي تحدث تاثيراتها في السلوك والمهارات والاداء .


والاسم المرادف لهذا العلم هو هندسة النفس وقد تطور هذا العلم واصبح له مراكزه المتخصصة التدريبية في اوروباوامريكا الا انه لايزال غير معروفا في البلدان النامية ومنها البلدان العربية


ومن اهم المدارس الموجودة لهذا العلم :-


مدرسة الاتحاد العالمي لمدربي البرمجة اللغوية العصبية

مدرسة ريتشارد باندلر


مدرسة البورد الامريكي للبرمجة اللغوية العصبية


مدرسة روبرتس دلتس


مدرسة انتوني روبنز


وفي البلاد العربية يوجد مركز الراشد في الكويت وتوجد بعض المعاهد في سوريا وبالتحديد في دمشق وحلب



ومن اهم التطبيقات العملية في هذا العلم في المجالات التالية:-


في مجال تطوير الشخصية


في مجال رفع مستوى الاداء


في مجال تحسين طرق التواصل مع الاخرين


في مجال التربية والتعليم والتدريب


في مجال عالم الادارة والاعمال


في مجال الصحة النفسية والجسدية


في مجال هندسة السلوك


وسنحاول ان ناخذ لمحة سريعة عن مجالات كل جانب من الجوانب المذكوره كلا على حده :-


اولا :- في مجال تطوير الشخصية


زيادة الثقة بالنفس والامل والقوةوالشجاعة والسعادة


التخلص من المشاعر المؤلمة


السيطرة على العواطف


ازالة الوهم والخوف


التخلص من العادات السلبية


اكتساب العاداتالجيدة



ثانيا:- في مجال رفع مستوى الاداء


• اكتساب المهارات اللطيفة


• التحفيزللعمل والا نتاج


• رفع مستوى الذكاء والابداع


• تحسين الاداء الرياضي والفنيوالمهني والاداري


• التطوير العلمي وتحسين الدراسة


• حسن استثمار الوقت معكسب ساعات اضافية كل يوم



ثالثا :- في مجال تحسين طرق التواصل مع الاخرين:-



تربية الاولاد بشكل جيد


التفاهم بين الزوجين الذي ينعكس علىالشخصية في محيط العمل


العلاقات الاجتماعية


العلاقات مع الموظفين


العلاقات مع المدير


التعامل مع الطلاب والمتدربين

ايا كان الذي تقابلهفي الطريق هو مثلك انسان فلا تنسى هذا













رابعا :-التربية والتعليم والتدريب


تشويق الطلاب للدراسة


زيادة فاعلية وسائل الايضاح


رفع مستوى الاداء للمدرسين


سرعة التعلم والتذكر

اتقان تهجي الكلمات
تحسين الاملاء والحفظوالاستظهار
تحسين سلوك الطلاب
دمج مجموعة من المهارات ضمن مختلف الموادالتعليمية










خامسا :- في مجال عالم الادارة والاعمال


تحديد الاهداف


التخطيط الاستراتيجي


صناعة القرار


تحفيز الموظفين

مهاراتالتفاوض
مهارات البيع والشراء( اتمنى ان يستفيد الاخ حاول حاول اذا كان يفكر في فتح سلسلة مطاعم العصيد
مهارات التسويق
ادارةالاجتماعات
ادارة الوقت
التوظيف
تطوير افاق العمل
التفكيرالايجابي وادارة الضغوط
مها رات الاتصال الفعال
القيادة وادارةالتغيير
ادارة المشاريع
تطوير الاداء التنفيذي










سادسا :- في مجال الصحةالنفسية والجسدية


• تخفيف الالم لاسيما الصداع والام الظهر والمفاصل


حلالمشكلات الشخصية والعاطفية


تخفيف الا لام النفسية


معالجة الوساوسالقهرية

معالجة الخوف المرضي ( الفوبيا )
تخفيف القلق والتخلص منالذكريات الاليمة
معالجة البدانة
التخلص من ضغط الدم والسكري وفرطكولسترول الدم
الذكاء العاطفي وتحديد انماط الشخصية









الخلاصة :- conclusion
البرمجة العصبية تختص بهندسة السلوك
البرمجة العصبية تهتم بالجانب العملي لاكتساب المهارات لتقويم الشخصية من جميع الجوانب وتساعد الانسان على تطوير مهارات متعددة شخصية ومهنية وعملية وهذه المهارات عملية ونتائجها سريعة وعبر وسائل بسيطة ولاتحتاج الى أي تعقيد وعن طريقها تحل مشاكل الانسان لتوصلة الى الطريق الصحيح ثم تنطلق به الى افاق واسعة ليس لها حدود
في الاخير اسمحوا لي ان كنت قد قصرت في عملية التلخيص فهذه هي قدراتي المحدودة والباقي على الاخت الفاضلة والمقتدرة والمهندسة التقنية والنفسية للمنتدى ( وئام)

كان معكم من منتديات قبيلة يافع - القسم الاكاديمي
اشرس واشجع واحد في الراحب والتي اكتسبها من جده قبل 200 سنه بحكم ان جده كان مقاتل شجاع وقتل سبعة في يوما واحدا

صقر الراحب- الراحب - معربان- يهر - يافع

[alssadi33]

شكرا لك يا بو خالد
اخاف عليك ان تنافس الدكتور ابراهيم الفقي في علم nlp
http://www.youtube.com/watch?v=gPKgGadm0_w

[صقر الراحب]

اشكرك يابو سالم على هذه الاضافة العلمية

[[ صالح الهيثم ]]

علم البرمجه هو موجود اساسا منذ الاف وملايين السنين..وهو علم يختص [بالترقيب والترهيب] والامر لايقتضي على كلمات وسلوكيات فقط .بل يقتضي على الايحاء للعقل المخاطب وقرأت الافكار في العقل المخاطب .وهذا العلم تو من اسهل العلوم ومع ذلك هو من اصعبها . دعني اضرب لك مثلا .اذا رأينا صورة مخوفه لشخص ما نقول لاولادنا اذا لم تأكلوا سيأكلكم هذ.واااااااو. هذا يعد برمجه عصبيه للترقيب في الاكل .وكلما كان العقل المخاطب اذكى وجب ان تكون اذكى منه لأيصال الفكره وتحيقيق الهدف...وانا عن نفسي فقد جربت هذا العلم والاسلوب مع علم الفلسفه المنطقيه وعلم النفس .فحققت اهداف كبيره في مجال البيع والشراء ....هذا حسب مفهومي الثقافي لهذه العلوم.....
لذلك اقولها لكم بختصار علم البرمجه العصبيه اللغويه ...هو علم المفتاح.
عنتريهر

[صقر الراحب]

علم البرمجه هو موجود اساسا منذ الاف وملايين السنين..وهو علم يختص [بالترقيب والترهيب] والامر لايقتضي على كلمات وسلوكيات فقط .بل يقتضي على الايحاء للعقل المخاطب وقرأت الافكار في العقل المخاطب .وهذا العلم تو من اسهل العلوم ومع ذلك هو من اصعبها . دعني اضرب لك مثلا .اذا رأينا صورة مخوفه لشخص ما نقول لاولادنا اذا لم تأكلوا سيأكلكم هذ.واااااااو. هذا يعد برمجه عصبيه للترقيب في الاكل .وكلما كان العقل المخاطب اذكى وجب ان تكون اذكى منه لأيصال الفكره وتحيقيق الهدف...وانا عن نفسي فقد جربت هذا العلم والاسلوب مع علم الفلسفه المنطقيه وعلم النفس .فحققت اهداف كبيره في مجال البيع والشراء ....هذا حسب مفهومي الثقافي لهذه العلوم.....
لذلك اقولها لكم بختصار علم البرمجه العصبيه اللغويه ...هو علم المفتاح.
عنتريهر

حياء وسهلا ومرحبا مليون تراحيب المطر
ترى اي واحد يدخل عندي لازم ارحب به
وخصوصا ان زياراتك الى هذا القسم شبه معدومة ان لم تكن معدومة
بالنسبة لعباراتك
يقتضي على الايحاء للعقل المخاطب وقرأت الافكار في العقل المخاطب
اعتقد ان هذا الكلام يدخل ضمن موضوع العقل الباطن ان لم اكن مخطئا
بمعنى اخر نحشو عقولنا بافكار او هواجس ايا كانت ايجابية او سلبية والعقل الباطن يتقبلها
لكن علم البرمجة اللغوية العصبية هو علم حديث ولم يكن موجودا من قديم الزمان
والعلم يااخي الفاضل ايا كان هذا العلم لابد ان يحتوي على قوانيين وموضوع تؤهلة لاكتساب صفة العلم وهذا ماينطبق على علم البرمجة اللغوية العصبية وهو علم تاهيلي نفسي لمواجهة مشكلات وظواهر متعددة
اي ان هدفها في المقم الاول هو تقويم الشخصية واعادتها الى الشكل السوي ومن ثم اكسابها مهارات اخرى لكي تنطلق لما هو ابعد وتحقيق نتائج عملية افضل وافضل
على العموم اشكرك على مرورك ومنتظرين تعقيب الاخوة والاخوات الافاضل الضليعيين بهذا العلم او المتتبعين له وفي مقدمتهم الاخت وئام

[[ صالح الهيثم ]]

استاذي الغالي . اكثر العلوم الحديثه وجدت قديما الا انها كانت تفتقر لقوانين وقواعد لكنها موجوده ومكتسبه من التجارب والمعيشه اليوميه . وقد تجد اخي الكريم بعض الاشخاص يمتازون باخلاق تجاريه ويعدون من اروع الباعه.ولكنهم لم يدرسو مادة التسويق..واخرون اداريون بأمتياز ولايمتلكون شهادة ادارة اعمال......ومن هنا نقول ان الدراسة تعطينا مسميات وتدرس مافعله اشخاص وتقوم بتطويره فقط...اما بالنسبه لمخاطبة العقل الباطن والايحاء فهذا علم رائع جدا جدا.تستطيع ان ترسل بيانتك بدون ان تتحدث وبدون شعور المتلقي .وانت كذلك بأمكانك قرأت الافكار والمخاطبه بدون النظر حتى...اخي الغالي . انا لم ادرس هذه العلوم البته الا اني افهم لبها فقط...

اسألك سؤال...لماذا كل ممنوع مرقوب؟
عنتريهر

[صقر الراحب]

كلامك على العين والراس
بس خلينا نشوف راي بقية الاخوة و الاخوات لاثراء الموضوع

[محمد بن زايد الكلدي]

أحسنت استاذي الكريم ابو صالح
موضوع قيم ولي عودة معك ان شاء الله

[صقر الراحب]

لكن ارجع لا تضحك عليا
تاكل بعقلي حلاوة
والا سالحقك شارع شارع بيت بيت زنجة زنجة
ههههههههه

[نــهـار]

اولا اشكر اخي العزيز صقر الراحب عن طرحه هذا الموضوع الرائع انا اعتقد انه في غاية الاهمية ..
ولكن اريد ان انوه اني من متتبعينه والقارئين عنه بشغف ولكني لم ادرسه دراسه على ايدي متخصصين .. وكم اتمنى ذلك ..
لكن استطيع افادتكم فيما اطلعت عليه من جوانبه ..
اما بالنسبة لاخي عنتر يهر لسؤاله عن ان كل ماهو ممنوع مرغوب ..
اولا هذه طبيعة الانسان التي دائما تجعله متعطش لمعرفة كل شي لايعرفه .. وهذا شي طبيعي جدا
ونفس الشي كل شي يمنع عن الانسان ولا يعرفه,, يبدأ عقله يعطيه افكار لما هي ممنوعة وماهي مخاطرها؟؟! .. وتلقاه يقول في نفسه لازم اعرف لماذا هي ممنوعة .. وذلك ايضا شي طبيعي ..
لكن بتلاحظ ان نفس الشخص الذي كان بيموت عشان يجرب ذلك الشي الممنوع انه بعد ان تعرف على الشي وتعرض لمخاطره انه امتنع عنه تماما( انا هنا بتكلم على الناس الطبيعين) ..
ومن هنا لازم نعرف يااخي عنتر يهر انه عندما نحب ان نمنع شي او نحث الغير عن الامتناع عنه .. يجب اولا ان نشرح ماهو وماهي اخطار وكل شي عنه حتى نشبع غريزة الانسان في معرفة الاشياء المجهولة له فبالتالي نحصل على نتيجة افضل ..
ودعني اخبرك ان ماكنت تحكي عنه في كلامك عن الناس الذين يعلمون في التجارة والادارة وهم جهلة احسن من الذين يدرسونها والتي لاعلاقة لها بسؤالك ,, هذا قد يكون صحيح في بعض الاحيان وذلك بسبب بسيط جدا انهم تعلموا بالواقع العلمي الذي صادف وكان جيد جدا .. مع العلم ان الواقع والحياة والبيئة المحيطة افضل مكان لتعلم العادات والقدرات سواء اكانت ايجابية ام سلبية ..
وبالنسبة لعلم البرمجة اللغوية العصبية هو علم مفيد جدا في الدراسة لان بحوره جدا عميقة .. وقد نقول كلنا في بادى الامر اننا نعلم عنه الكثير لكن حقيقة تطبيقة غير ... اخي عنتر يهر القران الكريم والسنة النبوية الشريفة هيا بمثابة هذا العلم نفسه ولتقرا في سيرة رسولنا الكريم وعاداته وطريقة تعاملاته مع الناس بتلاقي انه ايضا يعلمنا نفس الاشياء .. ولكن مع فرق بسيط ان الرسول كان مثال لنا في شخص مكتملة صفاته واخلاقة العالية .. ولكن نحن بنغلط في الكثير من الامور والعادات الخاطئة التي اكتسبناها من المحيط .. فكثير من الناس عندما تقولهم كن مثل الرسول في علو اخلاقه يرد عليك ويقولك دا رسول وانا لااستطيع اكون مثله .. لكنه بمساعده هذا العلم يستطيع ان يتصف بصفات لم يكن يتصف فيها من قبل .. مافي شي اسمه مستحيل في البرمجة اللغوية العصبية .. وكل شي استطاع غيرك عمله فأنت ايضا تستطيع عمله اذا كنت ترغب ..

[فينوس]

دراسة سلوكيات الشخصية من العلوم الحديثة
هو صراحة حلو مره ويعطي العقل اجوبة حول الشخصيات المتنوعة بالمجتمع
والدارس لهذا العلم يكون لديه الخبرة بمعرفة جوانب ولو بسيطة عن الشخصية من خلال النظر اليها
أو من خلال خط اليد [ شرط يكون الكتابة بالجاف ^_^ ]
- نبرة الصوت
- الصفاح
- اسلوب المتحدث
- حركة الايادي .......... الخ

فيه نوع من تعلم الفراسة العربية ولكن بطريقة الاكتساب العلمي


سلمت أخي على المعلومات الطيبة

[صقر الراحب]

دراسة سلوكيات الشخصية من العلوم الحديثة
هو صراحة حلو مره ويعطي العقل اجوبة حول الشخصيات المتنوعة بالمجتمع
والدارس لهذا العلم يكون لديه الخبرة بمعرفة جوانب ولو بسيطة عن الشخصية من خلال النظر اليها
أو من خلال خط اليد [ شرط يكون الكتابة بالجاف ^_^ ]
- نبرة الصوت
- الصفاح
- اسلوب المتحدث
- حركة الايادي .......... الخ

فيه نوع من تعلم الفراسة العربية ولكن بطريقة الاكتساب العلمي


سلمت أخي على المعلومات الطيبة


الفراسة هي النظر والتثبت والتأمل في الشيء والبصر به،يقال: تفرست فيه الخير، أي: تعرفته بالظن الصائب،وتفرس فيالشيء: أي: توسمه،فالفراسةُ ناشئة عن جودةالقريحة وحدَّة النظر وصفاء الفكر، والفراسة: هي الظن الصائب الناشئ عن تثبيت النظرفي الظاهر لإدراك الباطن، والفراسةُ: هي الاستدلال بالأمور الظاهرة على الأمورالخفية، وهي أيضاً ما يقع في القلب بغير نظرٍ وحجة،


وكانت الفراسة في ايام العرب وفي الجاهلية وكانت بمثابة علم يدرس ويتناقلونه فيما بينهم عبر الاجيال وعندما كان الرسول (ص) طفلا صغيرا وكان يتجول مع عمه ابى طالب الذي قام بتربيته راه احد رجال الفراسة الذي جاء من خارج مكه مع عمه على الرغم من انه كان مشغولا بعمله مع الناس الذين كانوا ياتون اليه ويتوقع لهم اخبارهم ومستقبلهم فقال:
ائئتوني بهذا الفتى والله ان له لشان عظيم
ولكن عمه ابى طالب فر به ولم ياتي به الى هذا الرجل
لكن ياختي الفاضلة هل للفراسة علاقة بهذا العلم وهل هذا العلم شبيها بعلم الفراسة ام ان علم البرمجة العصبية اللغوية هو علم تطوير المهارات والسلوك والشعور والادراك ولكن ليس الادراك بحجم علم الفراسة وانما ادراك المشكلة وايجاد الحلول لها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مجرد تساؤل ليس الا ؟؟؟؟؟؟

[صقر الراحب]

اولا اشكر اخي العزيز صقر الراحب عن طرحه هذا الموضوع الرائع انا اعتقد انه في غاية الاهمية ..
ولكن اريد ان انوه اني من متتبعينه والقارئين عنه بشغف ولكني لم ادرسه دراسه على ايدي متخصصين .. وكم اتمنى ذلك ..
لكن استطيع افادتكم فيما اطلعت عليه من جوانبه ..
اما بالنسبة لاخي عنتر يهر لسؤاله عن ان كل ماهو ممنوع مرغوب ..
اولا هذه طبيعة الانسان التي دائما تجعله متعطش لمعرفة كل شي لايعرفه .. وهذا شي طبيعي جدا
ونفس الشي كل شي يمنع عن الانسان ولا يعرفه,, يبدأ عقله يعطيه افكار لما هي ممنوعة وماهي مخاطرها؟؟! .. وتلقاه يقول في نفسه لازم اعرف لماذا هي ممنوعة .. وذلك ايضا شي طبيعي ..
لكن بتلاحظ ان نفس الشخص الذي كان بيموت عشان يجرب ذلك الشي الممنوع انه بعد ان تعرف على الشي وتعرض لمخاطره انه امتنع عنه تماما( انا هنا بتكلم على الناس الطبيعين) ..
ومن هنا لازم نعرف يااخي عنتر يهر انه عندما نحب ان نمنع شي او نحث الغير عن الامتناع عنه .. يجب اولا ان نشرح ماهو وماهي اخطار وكل شي عنه حتى نشبع غريزة الانسان في معرفة الاشياء المجهولة له فبالتالي نحصل على نتيجة افضل ..
ودعني اخبرك ان ماكنت تحكي عنه في كلامك عن الناس الذين يعلمون في التجارة والادارة وهم جهلة احسن من الذين يدرسونها والتي لاعلاقة لها بسؤالك ,, هذا قد يكون صحيح في بعض الاحيان وذلك بسبب بسيط جدا انهم تعلموا بالواقع العلمي الذي صادف وكان جيد جدا .. مع العلم ان الواقع والحياة والبيئة المحيطة افضل مكان لتعلم العادات والقدرات سواء اكانت ايجابية ام سلبية ..
وبالنسبة لعلم البرمجة اللغوية العصبية هو علم مفيد جدا في الدراسة لان بحوره جدا عميقة .. وقد نقول كلنا في بادى الامر اننا نعلم عنه الكثير لكن حقيقة تطبيقة غير ... اخي عنتر يهر القران الكريم والسنة النبوية الشريفة هيا بمثابة هذا العلم نفسه ولتقرا في سيرة رسولنا الكريم وعاداته وطريقة تعاملاته مع الناس بتلاقي انه ايضا يعلمنا نفس الاشياء .. ولكن مع فرق بسيط ان الرسول كان مثال لنا في شخص مكتملة صفاته واخلاقة العالية .. ولكن نحن بنغلط في الكثير من الامور والعادات الخاطئة التي اكتسبناها من المحيط .. فكثير من الناس عندما تقولهم كن مثل الرسول في علو اخلاقه يرد عليك ويقولك دا رسول وانا لااستطيع اكون مثله .. لكنه بمساعده هذا العلم يستطيع ان يتصف بصفات لم يكن يتصف فيها من قبل .. مافي شي اسمه مستحيل في البرمجة اللغوية العصبية .. وكل شي استطاع غيرك عمله فأنت ايضا تستطيع عمله اذا كنت ترغب ..

شكرا يااخت وئام وللحديث بقية

[نــهـار]

معجم مصطلحات البرمجة اللغوية العصبية

NEURO* البرمجة
LINGUISTIC* * اللغوية
* PROGRAMMING* العصبية
* MODELING* النمذجة
* PRESUPPOSITIONS* الفرضيات
THE LEGS OF NLP أركان البرمجة اللغوية العصبية
TRANSLATION ترجمة
TRANSFORMATION تحويل
PERCEPTUAL POSITION المواقع الثلاثة
FIRST POSITION الموقع الأول
SECOND POSITION الموقع الثاني
THIRD POSITION الموقع الثالث
COMMUNICATION الاتصال
VALUES قيم
RESOURCES مصادر
BEHAVIOUR سلوك
INTENTION نية
IDENTITY هوية
PARTS أجزاء
BRAIN WAVES موجات الدماغ
* CONSCIOUS MIND * العقل الواعي
* SUBCONSCIOS MIND * العقل اللاواعي
MAGICAL NUMBER 7+-2 الرقم السحري 7+-2
STATE* * الحالة
STATE MANAGEMENT إدارة الحالة
BREAK STATE كسر الحالة
ALTERED STATE الحالة البديلة
* OUTCOME* الحصيلة
flexibility المرونة
KINESTHETIC *الحواس
OUTCOME FRAME إطار الإدراك
SENSORY BASED LANGUAGE لغة الحسيات
REPRESENTATION SYSTEM النظام التمثيلي
DOMINANT- PREFERRED MODEREPRESENTATION SYSTEM
النظام التمثيلي الغالب
VISUAL SYSTEM *النظام البصري
AUDITORY SYSTEM *النظام السمعي
KINESTHETIC SYSTEM *النظام الحسي
GUSTATORY SYSTEM النظام التذوقي
OLFACTORY SYSTEM النظام الشمي
PREDICATES التأكيدات اللغوية
ANCHOR الرابط
RESOURCE ANCHOR رابط الموارد
*STACKING ANCHOR تصعيد الرابط
COLLAPSING ANCHOR تحطيم الرابط
THE 4 KEYS TO SUCCESSFUL ANCHOR مفاتيح النجاح الأربعة للرابط
EYE ACCESSING CUSE العين وإشاراتها المميزة
VISUAL REMEMBERED تذكر بصري
VISUAL CONSTRUCTED تخيل بصري
VISUAL DEFOCUSED تذكر لاتركيزي
AUDITORY REMEMBERED تذكر سمعي
AUDITORY CONSTRUCTED تكويني سمعي
AUDITORY DIGITAL تحدث مع الذات
KINESTHTIC الحسي
CALIBRATION المعيار
ANALOGUE BEHAVIOR السلوك التعبيري
RAPPORT التوافق
BUILDING RAPPORT بناء التوافق
*BREAKING RAPPORT *كسر التوافق
MATCHING التطابق
PACING المجاراة*
LEADING القيادة
NON -VERBAL DIRECT MATCHING تطابق مماثل غير ملفوظ
MIRRORING عملية المرآة
CROSS MIRRORING المرآة المتقاطعة
NON-VERBAL CROSS OVER MATCHING سلوك تعبير غير ملفوظ
VERBAL MATCHING تطابق لفظي
HUMAN MODELING PROCESS عمليات تكوين النموذج الإنساني
GENERALIZATION التعميم
DELETION الإلغاء
DISTORTION التعديل
POSITIVE إيجابي
NEGATIVE سلبي
META- MODEL *نموذج التدقيق
SURFACE STRUCTURE (SS) المضمون السطحي
DEEP STRUCTURE (DS) المضمون العميق
META- MODEL VIOLATION النقص في نموذج التدقيق
META- MODEL RESPONSES مطابقات نموذج التدقيق
SIMPLE DELETION إلغاء بسيط
COMPARATIVE DELETION إلغاء بالمقارنة
NON-SPECIFIED VERBS أفعال لغوية غير محددة
LACK OF REFERENTIAL INDEX عدم توفر فهرسة للرجوع إليها
NOMINALIZATION إطلاق المسميات
GENERALIZATION الكم العام
MODAL OPERATOR المحركات الصورية*
MODAL OPERATOR OF NECESSITY المحركات الصورية للضروريات
MODAL OPERATOR OF POSSIBILITY المحركات الصورية للإمكانات*
MIIND READING قراءة الأفكار
LOST PERFORMATIVE الأداء الضائع
COMPLEX EQUIVALENT المساواة المركبة
GATHERING INFORMATION تجميع المعلومات
EXPANDING LIMITS توسيع حدود نموذج المتحدث
SEMANTIC ILL-FORMADNESS تغيير المعنى
SUBMODALITIES الشكليات الثانوية

REFRAMING وضع إطار جديد
CONTENT REFRAMING تغيير معنى الكلام
CONTEXT REFRAMING تغيير سياق الكلام
SIX STEP REFRAMING الخطوات الست لوضع إطار جديد
SECONDARY GAIN المكسب الثانوي
NEGOTIATION BETWEEN PARTS التفاوض بين الأجزاء
VISUAL SQUASH الدمج الصوري
PHOBIA CURE علاج الخوف
TRAUMA CURE علاج الصدمة النفسية
DISSOCIATION الإنفصال
DOUBLE DISSOCIATION الإنفصال المزدوج
CHANGING PERSONAL PAST HISTORY تغيير التاريخ الماضي
SWISH PATTERN نظام التبديل
NEW BEHAVIOR GENERATOR مولد السلوك الجديد
BELIEF الاعتقاد
FEELINGS الأحاسيس
PHYSIOLOGY تحركات الجسم
STRATEGIES الخطط أو الاستراتيجيات
CIRCLE OF EXCELLENCE دائرة الامتياز
META PROGRAMS البرامج العليا
METAPHOR المجاز والاستعارات
TIME LINE خط الزمن
HYPNOSIS التنويم الإيحائي البرامج العليا
METAPHORالمجاز والاستعارات
TIME LINEخط الزمن
HYPNOSISالتنويم الإيحائي

وسوف نقوم بشرح كل مصلح بأسهاب ان شاء الله .. واتمنى ان كل من يستطيع يساعدنا في البحث والتنقيب عن المعلومات لكل مصطلح ويشاركنا بها للمنفعة .. ولكم جزيل الشكر .. ^_^

[صقر الراحب]

معجم مصطلحات البرمجة اللغوية العصبية



NEUROالعصبية
* LINGUISTIC* * اللغوية
* PROGRAMMING* البرمجة*
MODELING* النمذجة
* PRESUPPOSITIONS* الفرضيات
THE LEGS OF NLP أركان البرمجة اللغوية العصبية
TRANSLATION ترجمة
TRANSFORMATION تحويل
PERCEPTUAL POSITION المواقع الثلاثة
FIRST POSITION الموقع الأول
SECOND POSITION الموقع الثاني
THIRD POSITION الموقع الثالث
COMMUNICATION الاتصال
VALUES قيم
RESOURCES مصادر
BEHAVIOUR سلوك
INTENTION نية
IDENTITY هوية
PARTS أجزاء
BRAIN WAVES موجات الدماغ
* CONSCIOUS MIND * العقل الواعي
* SUBCONSCIOS MIND * العقل اللاواعي
MAGICAL NUMBER 7+-2 الرقم السحري 7+-2
STATE* * الحالة
STATE MANAGEMENT إدارة الحالة
BREAK STATE كسر الحالة
ALTERED STATE الحالة البديلة
* OUTCOME* الحصيلة
flexibility المرونة
KINESTHETIC *الحواس
OUTCOME FRAME إطار الإدراك
SENSORY BASED LANGUAGE لغة الحسيات
REPRESENTATION SYSTEM النظام التمثيلي
DOMINANT- PREFERRED MODEREPRESENTATION SYSTEM
النظام التمثيلي الغالب
VISUAL SYSTEM *النظام البصري
AUDITORY SYSTEM *النظام السمعي
KINESTHETIC SYSTEM *النظام الحسي
GUSTATORY SYSTEM النظام التذوقي
OLFACTORY SYSTEM النظام الشمي
PREDICATES التأكيدات اللغوية
ANCHOR الرابط
RESOURCE ANCHOR رابط الموارد
*STACKING ANCHOR تصعيد الرابط
COLLAPSING ANCHOR تحطيم الرابط
THE 4 KEYS TO SUCCESSFUL ANCHOR مفاتيح النجاح الأربعة للرابط
EYE ACCESSING CUSE العين وإشاراتها المميزة
VISUAL REMEMBERED تذكر بصري
VISUAL CONSTRUCTED تخيل بصري
VISUAL DEFOCUSED تذكر لاتركيزي
AUDITORY REMEMBERED تذكر سمعي
AUDITORY CONSTRUCTED تكويني سمعي
AUDITORY DIGITAL تحدث مع الذات
KINESTHTIC الحسي + الحركي
CALIBRATION المعيار
ANALOGUE BEHAVIOR السلوك التعبيري
RAPPORT التوافق + العلاقة او الصلة
BUILDING RAPPORT بناء التوافق
*BREAKING RAPPORT *كسر التوافق
MATCHING التطابق
PACING المجاراة*
LEADING القيادة
NON -VERBAL DIRECT MATCHING تطابق مماثل غير ملفوظ
MIRRORING عملية المرآة
CROSS MIRRORING المرآة المتقاطعة
NON-VERBAL CROSS OVER MATCHING سلوك تعبير غير ملفوظ
VERBAL MATCHING تطابق لفظي
HUMAN MODELING PROCESS عمليات تكوين النموذج الإنساني
GENERALIZATION التعميم
DELETION الإلغاء
DISTORTION التعديل
POSITIVE إيجابي
NEGATIVE سلبي
META- MODEL *نموذج التدقيق
SURFACE STRUCTURE (SS) المضمون السطحي
DEEP STRUCTURE (DS) المضمون العميق
META- MODEL VIOLATION النقص في نموذج التدقيق
META- MODEL RESPONSES مطابقات نموذج التدقيق
SIMPLE DELETION إلغاء بسيط
COMPARATIVE DELETION إلغاء بالمقارنة
NON-SPECIFIED VERBS أفعال لغوية غير محددة
LACK OF REFERENTIAL INDEX عدم توفر فهرسة للرجوع إليها
NOMINALIZATION إطلاق المسميات
GENERALIZATION الكم العام
MODAL OPERATOR المحركات الصورية*
MODAL OPERATOR OF NECESSITY المحركات الصورية للضروريات
MODAL OPERATOR OF POSSIBILITY المحركات الصورية للإمكانات*
MIIND READING قراءة الأفكار
LOST PERFORMATIVE الأداء الضائع
COMPLEX EQUIVALENT المساواة المركبة
GATHERING INFORMATION تجميع المعلومات
EXPANDING LIMITS توسيع حدود نموذج المتحدث
SEMANTIC ILL-FORMADNESS تغيير المعنى
SUBMODALITIES الشكليات الثانوية

REFRAMING وضع إطار جديد
CONTENT REFRAMING تغيير معنى الكلام
CONTEXT REFRAMING تغيير سياق الكلام
SIX STEP REFRAMING الخطوات الست لوضع إطار جديد
SECONDARY GAIN المكسب الثانوي
NEGOTIATION BETWEEN PARTS التفاوض بين الأجزاء
VISUAL SQUASH الدمج الصوري
PHOBIA CURE علاج الخوف
TRAUMA CURE علاج الصدمة النفسية
DISSOCIATION الإنفصال
DOUBLE DISSOCIATION الإنفصال المزدوج
CHANGING PERSONAL PAST HISTORY تغيير التاريخ الماضي
SWISH PATTERN نظام التبديل
NEW BEHAVIOR GENERATOR مولد السلوك الجديد
BELIEF الاعتقاد
FEELINGS الأحاسيس
PHYSIOLOGY تحركات الجسم
STRATEGIES الخطط أو الاستراتيجيات
CIRCLE OF EXCELLENCE دائرة الامتياز
META PROGRAMS البرامج العليا
METAPHOR المجاز والاستعارات
TIME LINE خط الزمن
HYPNOSIS التنويم الإيحائي البرامج العليا

وسوف نقوم بشرح كل مصلح بأسهاب ان شاء الله .. واتمنى ان كل من يستطيع يساعدنا في البحث والتنقيب عن المعلومات لكل مصطلح ويشاركنا بها للمنفعة .. ولكم جزيل الشكر .. ^_^

شكرا لك مصطلحات في قمة الفائدة

[[ صالح الهيثم ]]

كل ممنوع مرغوب. وكل لاتعني العموم الكلي ولكنها تعني السواد الاعظم.واما العلاقه فهي كاتالي.
اجرت دراسات حول عدد المدخنين في احد البلدان وبعد الاحصائيه بدئو في التفكير عن كيفية القضاء على هذه العاده وبدئوا بوضع الاعلانات والتحذيرات تحت شعار .[ لا للتدخين ] وبعد مرور عام اجرواء الدراسه فتفاجئوا بأن النسبة ارتفعة وتزايد الاستيراد للتبغ .فأدركوا حينها ان الانسان حين يراء مثل هذه الافته والشعار [لا للتدخين] يقوم بحذف لا الناهية حذف باطني والتركيز على مابعدها وهي للتدخين .قصه قصيره .
وصل خبر الى احد الاباء ان ولده يدخن وان سبب رفضه للجلوس معه في المقيل واذا جلس معه يكثر من الخروج ودخول دورة المياة.علاج .سأل من اخبره عن نوع الدخان الذي يشربه ودعاه للمقيل ورما له علبة السجائر قائل له .اي بني انما انت تقتل نفسك وانا امام هذه الرجال لن امنعك عنه لكن بشرط ان ترافقني في المجالس.نظر الابن وقال اي ابتاه اقسم اني لن اشربه بعد اليوم ولن افارق مجالسك .وهل المتعة فيه الا شربه في السر والتخفي...ضحك الجالسون وانتهة المشكله..
اختي الوئام تقبلي تحياتي.تلميذك الصغير عنتريهر

[صقر الراحب]

كل ممنوع مرغوب. وكل لاتعني العموم الكلي ولكنها تعني السواد الاعظم.واما العلاقه فهي كاتالي.
اجرت دراسات حول عدد المدخنين في احد البلدان وبعد الاحصائيه بدئو في التفكير عن كيفية القضاء على هذه العاده وبدئوا بوضع الاعلانات والتحذيرات تحت شعار .[ لا للتدخين ] وبعد مرور عام اجرواء الدراسه فتفاجئوا بأن النسبة ارتفعة وتزايد الاستيراد للتبغ .فأدركوا حينها ان الانسان حين يراء مثل هذه الافته والشعار [لا للتدخين] يقوم بحذف لا الناهية حذف باطني والتركيز على مابعدها وهي للتدخين .قصه قصيره .
وصل خبر الى احد الاباء ان ولده يدخن وان سبب رفضه للجلوس معه في المقيل واذا جلس معه يكثر من الخروج ودخول دورة المياة.علاج .سأل من اخبره عن نوع الدخان الذي يشربه ودعاه للمقيل ورما له علبة السجائر قائل له .اي بني انما انت تقتل نفسك وانا امام هذه الرجال لن امنعك عنه لكن بشرط ان ترافقني في المجالس.نظر الابن وقال اي ابتاه اقسم اني لن اشربه بعد اليوم ولن افارق مجالسك .وهل المتعة فيه الا شربه في السر والتخفي...ضحك الجالسون وانتهة المشكله..
اختي الوئام تقبلي تحياتي.تلميذك الصغير عنتريهر


كلام سليم
في احدى المرات كنت في زيارة لاحد اقاربي في مستشفى النصر ايام زمان في عدن
وكان المريض يعاني من السكر وكان الطبيب متشدد مع المريض لدرجة انه كان يسحب عليه بعض الماكولات التي كانت تاتيه من الزوار
وفي احدى الايام كان المريض عنده سكر في الغرفة وكان مدمن على اكل السكريات وشرب الشاي
وعندما حضر الدكتور راى السكر وبعد الانتهاء من الفحص خرج ولم ياخذ معه السكر ولم يلاحظ المريض ذلك التشدد الذي كان متعود عليه من الطبيب
فقال له المريض لماذا لم تاحذ السكر يادكتور؟؟؟؟
فرد عليه الطبيب من الان فصاعدا لم اعد اراقبك ولم اعد ان اخذ منك شيئا من غرفتك
لاني ان اخذت منك شيئا ستاتي به من الخارج
لذا اريد ان تعالج نفسك بنفسك ومع علي الا ان احذرك من ماهو ممنوع وما هو مسموح
وبالفعل امتنع المريض عن تناول السكريات وقلل من الاكل لانه معروف ان مريض السكر تكون شهيته للاكل اكثر من الانسان الطبيعي
وبالفعل الجانب النفسي يلعب دورا هاما في دماغ الانسان
والمقولة التي تقول ان كل ممنوع مرغوب مقولة صحيحة 100%

[نــهـار]

اولا اشكر اخي العزيز صقر على تصحيحه للترجمة ماادري كيف مرت عليا الغلطات الفادحة دي ههههع
بس يمكن لاني كنت مستعجلة .. ^_*

وثانيا شكرا لك اخي عنتر يهرعلى شرحك توضيحك اكثر .. وفعلا ماقلته يحصل وهذا يدل على شي واحد ايضا
ان اسلوب الاب كان اكثر مرونة فبالتالي اثر عليه اكثر .. ودا شي معروف بالبرمجة اللغوية العصبية ان الانسان الاكثر مرونة هو الاكثر قوة وتحكم .. واعتقد ان دا الموضوع يحتاج له شرح مطول .. واوعدك بشرحه لك .. ^_^

[نــهـار]

شرح لمصطلحات البرمجة اللغوية العصبية

PROGRAMMING البرمجة
هي الطريقة التي نشكل فيها تصوراتنا لما يحدث للعالم الخارجي في أذهاننا ثم ما ينتج عنه من سلوكيات و أفكار ومشاعر ..

LINGUISTIC اللغوية
ما يتم إرساله للآخرين لإقامة اتصالا معهم سواء كان ملفوظا أو غير ملفوظ وتكشف عما نفكر فيه ونعتقده ..

NEURO العصبية
تشير إلى الجهاز العصبي ومنافذ الإدراك له وهي الحواس الخمس..

MODELING النمذجة
عملية يتم من خلالها اكتشاف واستنباط استراتيجيات التمثيل الداخلي والسلوك الخارجي لشخص ثم تطبيقها لنصل لما نريده من أهداف ..

PRESUPPOSITIONS الفرضيات
مجموعة من الاحتمالات تساعد ممارس هذا العلم على وضع أطر لكيفية رؤية السلوك وجمع المعلومات وقيمة الذات ..

THE LEGS OF NLPأركان البرمجة اللغوية العصبية
مجموعة الدعائم الأساسية التي نستطيع من خلالها تحقيق التميز البشري ..

PERCEPTUAL POSITIONالمواقع الثلاثة
عملية يتم فيها فهم وجهات نظر الآخرين وإدراكهم للأمور من مواقع ثلاثة مختلفة ..

FIRST POSITIONالموقع الأول
وجهة نظر الشخص وإدراكه للأمور وهو في حالة اتحاد مع نفسهالذات ..

SECOND POSITIONالموقع الثاني
وجهة نظر الشخص المقابل وإدراكه للأمور في وقت الحدثالآخر ..

THIRD POSITIONالموقع الثالث
وجهة نظر شخص ثالث منفصل وإدراكه للأمور بحكمة ورويةالمراقب أو الحكم ..

ASSOCIATIONالاتحاد
الحالة التي يكون فيها الشخص معايشا للتجربة وهو بداخلها فيرى ويسمع ويشعر ما يحدث معه ..

COMMUNICATIONالاتصال
إيصال المعلومات عن طريق اللغة الملفوظة أو غير الملفوظة للحصول على نتيجة وحصيلة محددة ..

VALUESقيم
هي كل ما له قيمة ويراه الشخص هاما من وجهة نظره هو وإدراكه وتصوره ..

BEHAVIOUR سلوك
كل ما يصدر عن الشخص من قول أو فعل ..

INTENTIONنية
هي الغاية أو الحصيلة المرغوب الحصول عليها من وراء سلوك معين ..

IDENTITYهوية
هي المرآة الداخلية التي يرى بها الشخص نفسه ..

PARTSأجزاء
هي شخصيات متعددة في داخل الإنسان لكل منها مقاصد تريدها وقد ينشأ بينها صراع أو انسجام ..

CONSCIOUS MIND العقل الواعي
هو الجزء من العقل المسؤول عن حالة الوعي عند الإنسان في لحظة محددة ..

SUBCONSCIOS MIND العقل اللاواعي
هو الجزء من العقل المسؤول عن كل ما هو خارج عن نطاق الوعي في لحظة محددة ..

MAGICAL NUMBER 7+-2الرقم السحري 7+-2
مقدار الحزمة من المعلومات التي يقدر العقل الواعي استيعابها في وقت محدد وتقدر بسبع معلوات مضافا إليها معلومتان زيادة أو نقصان ..

STATE الحالة
هي الوصف لما يكون عليه الشخص في لحظة معينة جسديا وشعوريا وفكريا ..

ALTERED STATE الحالة البديلة
هي الوصف للحالة المرغوبة التي يريد الشخص الوصول إليها عوضا عن حالة أخرى ..

وانتظرونا لنكمل البقية في وقت اخر .. ^_^

[صقر الراحب]

ياسلام عليك
هذه الاستفادة والا بلاش
اشكرك ومنتظريك التكملة

[[ صالح الهيثم ]]

متابع واشكرك على هذا الجهد .
ربي يسعدك.

[نــهـار]

شرح لمصطلحات البرمجة اللغوية العصبية الجزء الثاني

OUTCOME الحصيلة
هي النتيجة النهائية التي نحصل عليها لما آلت إليه الأمور ..

flexibility المرونة
القدرة على التغيير المستمر للوصول إلى حصيلة محددة ..

KINESTHETIC الحواس
هي مجموعة من الأجهزة الجسمية التي تعتبر منافذ للإدراك على العالم ولها قدرات محدودة ..

OUTCOME FRAMEإطار الإدراك
هو مجموعة من الأسئلة التي يستعملها الناس لا شعوريا وتكون السبب في تكوين شعورهم وأحاسيسهم وتؤثر بالتالي على تصرفاتهم والنتائج التي يحصلون عليها ..

SENSORY BASED لغة الحسيات
هي مجموعة من الكلمات التي نستخدمها لوصف ما نراه أو نسمعه أو نلمسه أو نتذوقه أو نشمه ..

SENSORY EXPERIENCEالتجربة الحسية
جريان الحدث أو التجربة على مستوى تلتقطه الحواس الخمسة بشكل واضح ..

SENSORY ACUITYرهافة الحس
المقدرة الزائدة على التمييز الدقيق بين المعلومات الواردة عن طريق الحواس ..

REPRESENTATION SYSTEMالنظام التمثيلي
هي الطريقة التي يتم من خلالها استقبال وتخزين واسترجاع المدركات بواسطة الحواس الخمسة..

DOMINANT- PREFERRED MODEREPRESENTATION SYSTEM
النظام التمثيلي الغالب او مايسمى بـ PREFERRED-modeالنظام الغالب
هي الميل لأحد الأنظمة التمثيلية أكثر من غيره في استقبال وتخزين واسترجاع المدركات ..

VISUAL SYSTEM النظام البصري
هو ذلك النظام التمثيلي الذي يميل صاحبه إلى استقبال وتخزين واسترجاع المعلومات بصريا..

AUDITORY SYSTEM النظام السمعي
هو ذلك النظام التمثيلي الذي يميل صاحبه إلى استقبال وتخزين واستجاع المعلومات سمعيا..

KINESTHETIC SYSTEM النظام الحسي
هو ذلك النظام التمثيلي الذي يميل صاحبه إلى استقبال وتخزين واسترجاع المعلومات بشكل حسي..

GUSTATORY SYSTEMالنظام التذوقي
لا يوجد نظام تمثيلي يوصف بأنه تذوقي فتم دمجه مع النظام الحسي ..

OLFACTORY SYSTEMالنظام الشمي
لا يوجد نظام تمثيلي يوصف بأنه شمي فتم دمجه مع النظام الحسي ..

PREDICATESالتأكيدات اللغوية
هي مجموعة من الألفاظ والكلمات والعبارات التي تعطي افتراضا مسبقا لأحد النظم التمثيلية عند المتكلم ..

ANCHORالرابط أو المرساة
إشارة صورية أو سمعية أو حسية تستخدم في عملية الربط أو الإرساء ..

ANCHORINGعملية الربط أو الإرساء
ربط حالة ذهنية بإشارة حيث يؤدي إطلاق الإشارة إلى استحضار الحالة الذهنية ..

STACKING ANCHORتصعيد الرابط
هي عملية يتم من خلالها زيادة قوة وفعالية الرابط بتدعيمه بمجموعة أكبر من الخبرات والتجراب السابقة وربطها مع نفس الإشارة بحيث يؤدي إطلاق الإشارة إلى استدعاء حالات ذهنية أكثر قوة ورسوخا ..

COLLAPSING ANCHORتحطيم الرابط
هي عملية يتم من خلالها إلغاء رابط سلبي أو تقليل فعاليته من خلال رابط إيجابي أقوى منه في نفس الوقت ..

THE 4 KEYS TO SUCCESSFUL ANCHORمفاتيح النجاح الأربعة للرابط
هي مجموعة من الأسس التي يعتمد نجاح الرابط وفعاليته على القيام بها وبمراعات تنفيذها بدقة ..

EYE ACCESSING CUSEالعين وإشاراتها المميزة
هي تحركات العين في اتجاهات معينة للحصول على المعلومات التي يبحث عنها ..

VISUAL REMEMBEREDتذكر بصري
اتجاه العين لمنطقة الذاكرة البصرية لتذكر حدث وقع حقيقة ويراد البحث عن معلومات محددة عنه بشكل صوري ..

VISUAL CONSTRUCTEDتخيل بصري
اتجاه العين لمنطقة التخيل البصري لتكوين صور جديدة غير موجودة مسبقا في الذاكرة ويراد تخيلها بشكل صوري ..

VISUAL DEFOCUSEDتذكر لاتركيزي
عدم تحرك العين في أي اتجاه وبقائها في بؤرة مركزية محددة يمكن من خلالها تذكر أو تخيل صور داخلية ..

AUDITORY REMEMBEREDتذكر سمعي
اتجاه العين لمنطقة الذاكرة السمعية لتذكر حدث سمعه حقيقة ويراد البحث في معلومات عنه بشكل سمعي ..

AUDITORY CONSTRUCTEDتكويني سمعي
اتجاه العين إلى منطقة التكوين السمعي ليقوم بإنشاء أصوات غير موجودة مسبقا في الذاكرة بشكل سمعي ..

AUDITORY DIGITALتحدث مع الذات
اتجاه العينين إلى منطقة التحدث مع الذات أثناء الحوار أو الحديث الداخلي مع النفس ..

KINESTHTICالحسي كإشارة مميزة للعين
اتجاه عين الشخص إلى منطقة المشاعر والأحاسيس ليصف مشاعره وأحاسيسه ..

CALIBRATIONالمعيار
هو ملاحظة التغيرات الفسيولوجية التي تطرأ على حالة الشخص مثل التنفس وحركات الجسم والعين وتعبيرات الوجه ولونه..

وللحديث بقية ...

[صقر الراحب]

سلمتي وبوركتي

[نــهـار]

شرح لمصطلحات البرمجة اللغوية العصبية الجزء الثالث


ANALOGUE BEHAVIORالسلوك التعبيري
هو ما يقوم به الشخص من سلوكيات ملفوظة أو غير ملفوظة للتعبير عما يريده أو ما يدور بداخله

RAPPORTالتوافق
جو من التفاهم والثقة التامة والألفة مع الآخرين على أساس الاحترام المتبادل

BUILDING RAPPORTبناء التوافق
مجموعة من الاستراتيجيات لخلق التوافق والوصول له مع الآخرين على مستوي العقل الواعي واللاواعي

BREAKING RAPPORT كسر التوافق
عملية يتم من خلالها مخالفة السلوكيات التعبيرية للشخص المقابل

LEVELS OF RAPPORTمستويات التوافق
المستويات الأربعة للتوافق عن طريق تعبيرات الجسم ثم مستوى الصوت ثم اللغة ثم المعتقدات والقيم

MATCHINGالتطابق
هي العملية التي يتم من خلالها ضبط مظاهر السلوك التعبيري الخارجي للتقارب مع نفس مظاهر السلوك التعبيري الخارجي للشخص المقابل

PACINGالمجاراة
هي عملية يتم من خلالها المحافظة على الألفة مع الشخص الآخر لفترة زمنية حتى نصل للقيادة

LEADINGالقيادة
هي العملية التي تستطيع فيها من خلال الألفة جعل الشخص المقابل يتبع سلوكك مع بقاء الألفة

NON -VERBAL DIRECT MATCHINGتطابق مماثل غير ملفوظ
القيام بمطابقة الشخص عن طريق تعبيرات الوجه وحركات الجسم بدون استخدام اللغة و الكلام

MIRRORINGعملية المرآة
هي القيام بالمطابقة التامة لتعبيرات وحركات الشخص المقابل كما لو كنت تنظر في المرآة

CROSS MIRRORINGالمرآة المتقاطعة
التطابق مع حركات وتعبيرات الجزء الأعلى أو الأسفل من جسم الشخص المقابل

NON-VERBAL CROSS OVER MATCHINGسلوك تعبيري غير ملفوظ
استخدام سلوك تعبيري آخر يختلف عن السلوك التعبيري للشخص المقابل كالمرآة المتقاطعة بدون كلام أو ألفاظ

VERBAL MATCHINGتطابق لفظي
هي القيام بالمطابقة التامة للشخص المقابل من خلال كلماته وألفاظه

HUMAN MODELING PROCESSعمليات تكوين النموذج الإنساني
مجموعة العمليات التي سار عليها الإنسان منذ طفولته حتى يصل إلى نموذجه الإنساني ذو الخبرات والتجارب

MODELالنموذج
الطريقة أو الوصفة لكيفية عمل شيء معين أو الطريقة لتنظيم التجارب والخبرات

GENERALIZATIONالتعميم
هي العملية التي يتم بها فصل جزء من تجربة معينة وجعلها كأنها التجربة بأكملها

DELETIONالإلغاء
هو العملية التي يتم من خلالها تركيز الانتباه على جزء معين من التجربة ويقوم بإلغاء باقي أجزاء التجربة

DISTORTIONالتعديل
تغيير جزء من التجربة من خلال التغيير في التمثيل الداخلي أو التخيل والابتكار

POSITIVEإيجابي
وصف لتوجهات مفيدة ..

NEGATIVEسلبي
وصف لتوجهات ذات حصيلة غير مفيدة ..

META- MODEL نموذج التدقيق
مجموعة من الأدوات اللغوية تساعد في جمع المعلومات ولإزالة سوء الفهم الناتج عن نقص المعلومات أو عدم وضوحها من الطرف الآخر

SURFACE STRUCTURE (SS)المضمون السطحي
الحصول على المعلومات المهمة من المتحدث عن طريق الاتصال اللفظي أو المكتوب وبالتالي التعرف على النظام التمثيلي و المعلومات التي يلغيها والقيود التي تحده

DEEP STRUCTURE (DS)المضمون العميق
الحصول على المعلومات من الطرف الآخر باللغة الغير ملفوظة وإكمال الفراغات التي كانت متواجدة والتي كانت السبب في عدم التقدم والخلافات مع الآخرين

META- MODEL VIOLATIONالنقص في نموذج التدقيق
عدم فهم المعنى الذي يقصده الطرف الآخر أو نقص المعلومات المكملة للموضوع مما يحد من الخيارات ويؤدي للمشاعر السلبية

META- MODEL RESPONSESمطابقات نموذج التدقيق
الأدوات المستخدمة لمقابلة النقص في نموذج التدقيق لمساعدة الشخص على الاتصال بمصادره الشخصية وحل مشاكله بطريقة إيجابية

SIMPLE DELETIONإلغاء بسيط
إلغاء بعض المعلومات من الجملة بحيث يحدث نقص في المعلومات أو عدم فهم وتستخدم الأسئلة مثل بخصوص من؟ أو بخصوص ماذا؟

COMPARATIVE DELETIONإلغاء بالمقارنة
يقوم الشخص بعقد مقارنة بين شيء مع إلغاء الشيء الآخر ونستخدم أسئلة مثل مقارنة بمن؟ مقارنة بماذا؟ مقارنة بأي وقت؟

NON-SPECIFIED VERBSأفعال لغوية غير محددة
استخدام أفعال لغوية غير محددة كالرفض الغير معلوم طريقته أو التجاهل الذي لا يعرف كيفيته ونستخدم أسئلة كيف بالضبط؟ كيف بالتحديد؟

LACK OF REFERENTIAL INDEXعدم توفر فهرسة للرجوع إليها
يعمم الشخص تجربته ويحذف المسند إليه حتى تصبح الجملة غير واضحة المعالم ونستخدم أسئلة من بالتحديد؟ وماذا بالتحديد؟

NOMINALIZATIONإطلاق المسميات
العملية التي يتم من خلالها تحويل الأفعال إلى أسماء أو ما نسميه باستعمال المصدر مما يفقدنا الخيارات لشعورنا باستمراريتها معنا ونستخد أسئلة لتحويل الأسماء إلى أفعال مثل كيف تكون؟ ما هي الطريقة ؟ كيف تقوم؟

GENERALIZATIONالكم العام
هي مجموعة كلمات مثل كل ودائما وأبدا ولا أحد والجميع تساعد على التعميم ونواجهها بأسئلة تركز على بطلان التعميم أو أسئلة على الحدوث ولو مرة واحدة

MODAL OPERATORالمحركات الصورية
مجموعة من الصيغ حول الضروريات أو الأمكانات ونواجه هذه القيود بأسئلة تأخذ الشخص للماضي تارة وللمستقبل تارة للتعرف على تجاربه وقدراته مثل ما الذي يمنعك؟ وماذا سيحدث لو ؟


وعادنا ماخلصنا انتظرونا ^_*

[نــهـار]

شرح لمصطلحات البرمجة اللغوية العصبية الجزء الاخير

MODAL OPERATOR OF NECESSITYالمحركات الصورية للضروريات
هي مجموعة من الكلمات والصيغ حول ضرورة الأداء مثل لا أستطيع ، يجب ، يجب علي ، من الضروري

MODAL OPERATOR OF POSSIBILITYالمحركات الصورية للإمكانات
هي مجموعة من الكلمات والصيغ حول الإمكان أو عدمه مثل من الممكن ، من غير الممكن

MIIND READINGقراءة الأفكار
هي اعتقاد شخص بأنه يعرف ما يفكر فيه أو ما يشعر به شخص آخر بدون اتصال مباشر بينهما ونعرف بها الوقت الذي يتصرف فيه الشخص بناء على التخيلات بدلا من المعلومات ونواجهها بأسئلة كيف بالتحديد تقوم بـ؟

LOST PERFORMATIVEالأداء الضائع
هي أحكام يستخدمها الشخص لمصلحته فهو يضع قواعد عامة يطبقها على الآخرين ولا يذكر القائل فنستخدم أسئلة مثل لمن؟ أو بالنسبة لمن؟

COMPLEX EQUIVALENT المساواة المركبة
إشارة إلى وجود تجربتين حقيقيتين متساويتين في أهميتها فإذا ما كانت إحداها حقيقية فالأخرى بالتالي تكون حقيقية ونوجهة أسئلة مثل كيف تعتبر أنه ؟

CUASE AND EFFECTالسبب والتأثير
اعتقاد بأن تصرف من شخص يكون سببا في جعل شخص آخر يتصرف بطريقة معينة أو يمر بشعور معين أو حالة داخلية ونوجه الأسئلة مثل كيف أن-----يتسبب في

GATHERING INFORMATIONتجميع المعلومات
مجموعة من أدوات نموذج التدقيق يتم بواسطتها ربط لغة الشخص بتجربته من خلال أسئلة واستجابات مناسبة

EXPANDING LIMITSتوسيع حدود
مجموعة من أدوات نموذج التدقيق يتم بواسطتها منح الشخص خيارات أكثر بعد توسيع آفاقه

SEMANTIC ILL-FORMADNESSتغيير المعنى
نموذج المتحدث مجموعة من أدوات نموذج التدقيق يتم بواسطتها تغيير تصور الشخص لموضوع أو حدث أو تشخيص

SUBMODALITIESالشكليات الثانوية
هي الصفات والتفاصيل الخاصة بكل نظام تمثيلي بحيث يختزن الشخص تجاربه من خلالها بتسلسل معين

REFRAMINGوضع إطار جديد
عملية تغيير الإطار الذي يرى به الشخص الأحداث

REFRAMINGتغيير معنى الكلام
عملية نفترض من خلالها وجود معنى آخر للسلوك الموجود في سياق الكلام دون تغير سياق الكلام ولكن نغير المعنى والمغزى

CONTEXT REFRAMINGتغيير سياق الكلام
عملية نفترض من خلالها أن هناك سياق آخر للكلام سيكون للسلوك فيه معنى آخر إيجابي فنقوم هنا بتغيير سياق الكلام حيث يرى الشخص السلوك من زاوية أخرى

SIX STEP REFRAMINGالخطوات الست لوضع إطار جديد
نموذج من ست خطوات يتم خلالها عملية استبدال التصرف الغير مرغوب فيه باختيارات أحسن وأقوى مع الاحتفاظ بقوة التصرف القديم وفوائده المكتسبة

SECONDARY GAINالمكسب الثانوي
ما يحصل عليه الشخص من فائدة إيجابية من ممارسة سلوك أو تصرف معين حتى لو كان سلبيا

NEGOTIATION BETWEEN PARTSالتفاوض بين الأجزاء
عملية يتم من خلالها إيجاد انسجام داخلي بين أجزاء متعارضة بينها نزاع داخلي

disputationالنزاع
الحالة التي تكون فيها أجزاء الإنسان متعارضة ولكل منها حصيلة متضادة عن الأخرى

congruenceالانسجام
الحالة التي تكون فيها أجزاء الإنسان كلها متفقة على حصيلة واحدة

DISSOCIATION الإنفصال
هو رؤية الحدث أو المشهد من خارجه وكأنك تراقبه من الخارج

DOUBLE DISSOCIATIONالإنفصال المزدوج
فصل الشخص عن التجربة بصورة مزدوجة بحيث يرى ينفصل إنفصالا بسيطا ثم ينفصل انفصالا آخر مزدوج يحوم فوق جسده الجالس في حالة انفصال بسيط

CHANGING PERSONAL PAST HISTORYتغيير التاريخ الماضي
عملية يتم من خلالها إحداث التغييرات في تجاربك الماضية على ضوء موقفك الحالي بحيث نتخلص من الأثر السلبي ونحتفظ بالتجربة كدليل على قدرتنا على التغيير

SWISH PATTERNنظام التبديل
تكنيك وأداة ممتازة لتغير السلوك السلبي إلى سلوك إيجابي بطريق التبديل بين صورتين إحداهما تحمل السلوك والمشاعر السلبية المرافقة له بصورة أخرى مرغوب فيها وهزهزة الصورتين بعدا وقربا بتكنيك معين

NEW BEHAVIOR GENERATORمولد السلوك الجديد
نموذج وتكنيك قوي يساعد على اكتساب سلوكيات جديدة مرغوب فيها أو تحسين سلوك موجود بانضمام جزء منك مع مثلك الأعلى والحصول على سلوك جديد منه بعد تعديله ليناسبك بتكنيك خاص

BELIEFالاعتقاد
هو تعميم نضعه أو يوضع لنا ونلزم أنفسنا الأخذ به

FEELINGSالأحاسيس
هي المشاعر الناشئة في داخل الإنسان نتيجة لحدث محدد

PHYSIOLOGYتحركات الجسم
كل ما يصدر عن الشخص من تعبيرات سلوكية خارجية غير لفظية

STRATEGIES الاستراتيجيات
الكيفية التي يتعاقب فيها التمثيل الداخلي والخارجي من الشخص للوصول إلى حصيلة ونتيجة محددة بترتيب محدد

META PROGRAMMESالبرامج العليا
مجموعة من الطرق المختلفة للتعامل مع الأحداث نشأت وتطورت فينا بطريقة عفوية تختلف باختلاف السياق والحالة الشعورية ويكتشفها الآخرون فيها

METAPHORالمجاز والاستعارات
استعمال الخطاب الغير مباشر كالقصة أو الرمز لإيصال المعلومات للآخرين بطريقة فنية متضمنة مفارقة أو مطابقة

TIME LINEخط الزمن
هو الشريط أو الطريقة التي نختزن بها الصور والأصوات والأحاسيس في الماضي والحاضر والمستقبل


تم بحمد الله شرح المصطلحات بإيجاز شديد .. واحب انوه الى انه كل مصطلح عبارة عن عنوان لموضوع كامل .. وان شاء الله بنتطرق فيهم ولكن ليس في الوقت الحالي ..
وتحياتي للجميع ^_^

[صقر الراحب]

سلمتي يااخت وئام
وكلمة الشكر قليلة بحقك
اضافات رائعة ومميزة جدا جدا ستوثق كمرجع علمي في هذا العلم الحديث
سلمتي وبوركتي وحفظك ربي من كل شر

[داانــاات]

البرمجة اللغوية العصبية علم واسع جدا
كلما قرأت عنه كلما اكتسبت المزيد .

:
:

سلمت يمناك اخي
سيتم حفظ الصفحة لقراءتها بتمعن اكثر

/

دمتم بود جميعا

[صقر الراحب]

الشكر لله وللاخت وئام هي صاحبة الموضوع الفعلي
وهي صاحبة التنقيحات والاضافات التي اخرجت الموضوع بشكله المميز

[نــهـار]

الله يسلم حالك يااخي العزيز صقر ماقصرت ..

[[ صالح الهيثم ]]

ماشاء الله تبارك الله .
جهد تستحقين الشكر عليه ...ننتظر الشرح لكل عنوان ولو بختصار ..

[صقر الراحب]

ماشاء الله تبارك الله .
جهد تستحقين الشكر عليه ...ننتظر الشرح لكل عنوان ولو بختصار ..


حياك ياخي الفاضل
خلينا نتعلم انا وانته هذا العلم على شان نكتسب مهارات كيف ندير زوجاتنا وعيالنا على الاقل
اما ادارة اخرى اكيد ماراح نوصل لها لان مستقبل البلد في الوقت الحاضر على كف عفريت
وخصوصا انا المسكين
ترى علم النانو تكنلوجي نسخ جلعابك وحطوه على ظهري ابن خور مكسر والسعدي 33
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

[نــهـار]

ماشاء الله تبارك الله .
جهد تستحقين الشكر عليه ...ننتظر الشرح لكل عنوان ولو بختصار ..

تسلم يااخي عنتر ربينا يخليك .. وبالنسبة لشرح ان شاء الله بس لما اتفرغ شوية ..

ويااخي صقر العلم دا في الاساس وجد عشان نتعلم كيف ندير انفسنا ونتحكم فيها قبل حتى مانفكر كيف نتحكم في الاخرين .. لانه من لايستطيع ان يتحكم في نفسه وانفعالاته لايستطيع ان يتحكم في الاخرين .. ^_^

[صقر الراحب]

لن تستطيع ادارة الاخرين وانت خارج نطاق السيطرة على ادارة نفسك
بس حبيت ان اضرب مثلا فكاهيا للاخ عنتر
وبصراحة هذا العلم المفروض يدخل ضمن مقررات كلية الادارة اذا كانت الجامعات متتبعة لاخر العلوم المعرفية وهو علم مهاري شامل مرورا بالاسرة وانتهاءا بالدولة

[نــهـار]

لن تستطيع ادارة الاخرين وانت خارج نطاق السيطرة على ادارة نفسك
بس حبيت ان اضرب مثلا فكاهيا للاخ عنتر
وبصراحة هذا العلم المفروض يدخل ضمن مقررات كلية الادارة اذا كانت الجامعات متتبعة لاخر العلوم المعرفية وهو علم مهاري شامل مرورا بالاسرة وانتهاءا بالدولة

يب يب فعلا .. انا لو عليا بخليه يُدرس حتى في المدارس .. عشان اولادنا يطلعوا حاجة عليها القيمة مش جالسين يهربوا من المدارس ...

[صقر الراحب]

يهربوا من المدارس؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هربوا مع المدرسين
تصوري يااخت وئام المدرس والطالب يخزنون على مدكأة واحدة والباكت السيجارة بينهم
ههههههههههه
هذة الحقيقة وخصوصا المدارس الريفية
عدن الان انتتشرت فيها ظاهرة الغش لكن التدريس لاباس به لم يصل الى مرحلة المدارس الريفية
وهذة سياسة تجهيل لاادري من يخدمون بسياستهم هذه ؟؟؟؟
ماادري اي قيادة في العالم تعمل على تجهيل شعبها
اللغة الانجليزية تدرس من الصف السابع لاادري ماالحكمة من وراء هذا القرار؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
في قطر اللغة الانجليزية والحاسوب تدرس من الصف الاول الابتدائي
والمواد العلمية تدرس باللغة الانجليزية
ناس عندهم رؤية صحيحة لبلدهم
لكن في اليمن لم املك تفسيرلسياسة هدم التعليم بهذة الطريقة؟؟؟؟؟؟

[نــهـار]

يااخي معروفة هذي سياسة الامام لسا مأثرة فيهم .. لانهم عارفين متى ماانتهى الجهل بينتهوا هم ومناصبهم وسرقاتهم وفسادهم .. بس المشكلة الشعب نفسه مش عارف فين مصلحته الله يخلي القات اللي بلد عقولهم وخدرهم ... وكل الامم حضاراتها تبدا وتنتهي بالتعليم ..
’’ العلم يبني بيوتا لا اساس لها .. والجهل يهدم بيوت العز والشرفِ ’’

[صقر الراحب]

بمناسبة القات
في نكتة شائعة منتشرة في اليمن
في اثنين مثقفين
واحد منهم بيقول للثاني ايش رايك نبطل القات؟؟؟
فرد عليه صاحبه (المثقف الاخر):-
والله الموضوع هذا يشتي له تخزينة
ههههههههههههههههههههه
مجلس النواب في عام 2003 تقريبا رفض المصادقة على قائمةالمصنفات الدولية للمخدرات والتي كان القات احد بنودها فقالوا هذا ليس بمخدر وانما منشط
ههههههههههههه
الدخل القومي لليمن 25000 مليار دولار
الدخل وليس الميزانية
الميزانية فقط 7 مليار حسب سعر صرف الدولار هذه الايام
لكن الدخل ماتنتجة البلد سؤءا الدولة او القطاع الخاص ومن ضمن هذا الرقم ال 25000 مليار دولار القات طبعا
يعني المخدرات عندنا تحسب من ضمن الدخل القومي
ومعروف دخل القات يدور في حلقة مفرغة ليس لهاعلاقة بالتنمية والانتاج
اي دخل بقى مع هذا الشعب في ظل ان اغلب المساحات الزراعية الصالحة للزراعة اغلبها مزروعة بالقات
خراجك يارب